พระ 10 : ​ค้นหาหนังสือธรรมะ หน้า 12 / 85

พระสมเด็จพระสังฆราช วัดประยุรวงศาวาส วรมหาวิหาร รณรงค์ปลอดบุหรี่ พระครูปลัดสุวัฒน์ วิสุทธิภาดา วัดเสมียนช้าง กทม. วิรัช หาญจิรากร รัชกาลที่ 10 กลายเป็น 1 ใน 3 บุคคล ที่ ได้รับ คำเชิด

พระสมเด็จพระสังฆราช วัดประยุรวงศาวาส ได้มีการรณรงค์ปลอดบุหรี่ โดยพระครูปลัดสุวัฒน์ วิสุทธิภาดา พระวิทยากรจากวัดเสมียนช้าง และวิรัช หาญจิรากร ได้รับการเชิดชูจากวัดประยุรวงศาวาส การจัดกิจกรรมนี้มุ่งหมาย

อก ลูกหลวงพ่อ เรื่อง : กลุ่มดาวม crystall พระภิฏิผิวพร ณ่หลั่งใส่นี้ข้างหน้า เรานี้ มีดอกรี่ง 2 ดอกเตอร์ คือ ดอกเตอร์ ในฐานะนายแพทย์ ( M.D. ) และดอกเตอร์จาก การเรียนจบปริญญาเอก ( Ph.D. ) แต่ท่านกลับ ล

พระดร. นพ. ปวิทย์ วิจิรชุํ เป็นอดีตแพทย์ที่ถือปริญญา M.D. และ Ph.D. แต่เลือกที่จะออกบวชเพื่อทำประโยชน์ให้กับผู้อื่น โดยมีอุดมการณ์ตั้งแต่ยังเยาว์วัย ท่านมีประสบการณ์ 26 ปีในการช่วยเหลือสังคม ผ่านศาสนา

เต็มที่นิดเอาชีวิตเป็นเดิมพัน เมื่ทำได้สำเร็จ สวรรค์ก็อยู่ไม่ไกลเกินเอื้อม ในมัยพุทธกาล พระมหาโมคคัลลานะ- เคราะห์ร้ายขึ้นบนสวรรค์ชั้นดาวดึงส์ ท่าน เทียมชปไดวามินต่าง ๆ เมื่อพบเทพสุร- เทพด่ากันได้ในส

บทความนี้นำเสนอเรื่องราวเกี่ยวกับพระมหาโมคคัลลานะในสมัยพุทธกาล เมื่อท่านได้ศึกษาเกี่ยวกับบุญในอดีตของเทวดา ซึ่งสร้างความเข้าใจในเรื่องความสำคัญของการพูดคำจริงและการสร้างบารมี การที่เทพหญิงสามารถเปิดเผ

อู่ในบุญ อ่านอดีต ขีดอนาคต เรื่อง : พระมหาพงศ์ศักดิ์ ฐานวินโย, ดร. ย้อนอดีต... ท่องประวัติศาสตร ์พระพุทธศาสนา ตอนที่ ๑๖ : สิ่งที่ปรากฏในฉากหน้า... ล้วนมีฉากหลังอยู่ทั้งสิ้น มาร... ผู้ไม่ลดละในการขว

เนื้อหาพูดถึงประวัติศาสตร์พระพุทธศาสนา โดยเน้นการต่อสู้ระหว่างความดีและความชั่วผ่านตัวอย่างของพระพุทธเจ้าและมารที่พยายามขัดขวางการประกาศพระสัทธรรม พระพุทธเจ้าได้แสดงให้เห็นถึงการพ้นจากบ่วงมารและความพย

รายนามเจ้าภาพ เจ้า ภาพ ปู ปฏิมา พิเศษ พระครูสมุห์ไพร บุญฤทธิ์ พระครูสมุห์แขก ฐานานนท์ (พันธ์ฤทธิ์) พระ ถม สกล ดุจพัสิโล และกลุ่มอายุยามเฒ่า พระกองร้อยเนื้อนาบุญ พระ จิตโตด อตฺตะโชโต พระมหา

ในเอกสารนี้เป็นการรวบรวมรายชื่อของเจ้าภาพที่เข้าร่วมงานบุญ ทั้งจากพระสงฆ์และชุมชนต่างๆ แสดงถึงความตั้งใจในการทำบุญและความร่วมมือกันในสังคม การร่วมงานบุญนี้มีทั้งพระครู พระมหา และกลุ่มต่างๆ ที่มีส่วนใน

พระวินัยของภิษุซึ่งนี้แคว้นอื่นอีก แตะนั้นก็อาจเกิดข้อโต้แย้งได้ดีกว่า หากการกำเนิดภิษุซึ่งนี้ขึ้นก่อนปีที่ 20 หลังพุทธรัฐซึ่งในช่วงนั้นพระอานนท์ก็ยังไม่ได้เป็นพุทธอุปฐากประจำ แต่เมื่อพิจารณา ข้อมูลจา

เนื้อหาพิจารณาพระวินัยของภิษุและบทบาทของพระอานนท์ที่อาจจะทำหน้าที่เป็นพุทธอุปฐากก่อนปีที่ 20 หลังพุทธรัฐ ในคัมภีร์สมณฑลปาสาทกได้กล่าวถึงพระอานนท์ในแง่มุมต่าง ๆ ว่าเคยทำหน้าที่อุปฐากในช่วงเวลาที่เขาไม่

ค ุ ณ ครู ไ ม่ ให ญ่ ตี คู เ คี ย and ศาล พระ ญ ุ มิ ๒ ประ เ ท ศ คื อ ๑. ประ เ ท ศ ไ ม่ ม ี ฝี บ้าน ฝี เ รื อ น ๒. ประ เ ท ศ ที่ ม ี ฝี บ้าน ฝี เ รื อ น เร า จ ะ ม า พู ด ถึ ง ประ เ ท ศ ที่ ม ี ฝี บ้า

บทความนี้พูดถึงการแยกประเภทของประเทศที่มีฝีบ้านฝีเรือนและผลกระทบตั้งแต่การมีอยู่ซ้อนกันของภูมิศาสตร์ ประการนี้นำไปสู่การทำความเข้าใจถึงความสำคัญของบ้านและพื้นที่ศักดิ์สิทธิ์ในพระพุทธศาสนา การให้ความสำ

17 เช้า ๆ ตื่นมาใส่บาตรกันเถอะ https://dhamma01.blogspot.com/2017/05/blog-post_42.html การให้อาหาร ให้Water ให้อาหารหวานคาว และจุดบูชาภัทรธรรม แต่พระภิษุสามเณร ผู้ประพฤติธรรม เราจะได้รับอนิสงส์ 5 ประ

การใส่บาตรในเช้าเป็นการทำบุญที่สำคัญ ซึ่งนอกจากจะเป็นการบูชาพระแล้ว ยังนำมาซึ่งอนิสงส์ 5 ประการที่สำคัญได้แก่ อายุ, วรรณะ, สุขะ, พละ, และปฏิภาณ โดยการทำบุญนี้ไม่เพียงแค่เป็นการให้ทางกายเท่านั้น แต่ยัง

พระ ดร.ธีรพัฒน์ กุลธีโร และคณะญาติธรรม พระกตฺตภาส สิทธิโสภโณ และครอบครัวสิทธิโภ พระกตฺตยะ สิทธิโสภโณ (กตฺตโมโนรา) และญาติธรรม พระกฤษณ์ กาญจนาชัย และครอบครัวบุญโต พระเกียรติอนันต์ ภาณิฏิฏโฐ, สวุฒิ-รัษฎ

เนื้อหาเกี่ยวกับการบูชาธรรมและการทำบุญของพระสงฆ์ที่มีชื่อเสียง รวมถึงครอบครัวและญาติธรรมที่มีส่วนร่วมในการสร้างสรรค์กิจกรรมทางธรรม และการเผยแผ่พุทธศาสนาในประเทศไทย เช่น พระ ดร.ธีรพัฒน์ กุลธีโร วิทยากร

กิ จ ไ ห ที่ เ ค ย ศึ ก ษ า พระ ป ริ ย ะ ธ ร ร ม เ ร า ก็ ศึ ก ษ า ไป กิ จ ไ ห น ที่ จะ ต้อง ทำ ไป ตาม กิ จ วั ต ร เ ช่น ส ว ด มนต์ ท ำ วั ต ร เ ช้ า ท ำ วั ต ร เ ย น เร า ก็ ท ำ กัน ไป กิ จ ไ ห น ต้อ

บทความนี้นำเสนอแนวทางในการศึกษาและปฏิบัติพระพุทธศาสนา โดยเน้นการสร้างกิจวัตรที่สำคัญ เช่น การสวดมนต์ การทำสมาธิและการช่วยเหลือผู้อื่น อธิบายถึงความสำคัญของการทำความสะอาดจิตใจและการมีจิตใจที่ดี เพื่อสร

ชีวิตสมณะ: ต่าง ๆ เดินดูคนมา มาถึงก็ร่วมชุมนุมอยู่ในอารามหลังนั้น แยกกันเป็นกลุ่ม ๆ ไปตามนิยม กลุ่มไหนชอบหมอตก็จะไป รวมกัน กลุ่มไหนชอบหมออยากก็ร่วมกัน กลุ่มไหนชอบของลัง กลุ่มไหนชอบเหล็กไหลก็ร่วมกัน ก

ชีวิตของสมณะในอารามเป็นการพบปะและแลกเปลี่ยนประสบการณ์ในกลุ่มต่างๆ ที่มีความชื่นชอบในสิ่งเดียวกัน โดยหลวงพ่อมีความตั้งใจที่จะเข้าไปร่วมฟังและเรียนรู้จากกลุ่มสมาชิก พระสงฆ์มีการทำความบริสุทธิ์ในตัวเพื่อ

กั บด ลูก แ ต่ ไ ม่ มี เสี ย ง ออก ลู ก ก็ เ ล ย พู ด ขึ้น ว่ า ไม่ ต้อ ง ห วง อะ ไ ร นี่ เ ก ล ย บ ญ นี ษ กำ ชั บ ไ ป เ มี ย น ต์ พระ ส ง์ ๕ รูป ม า ส ว ด พุ ท ธ คุ ณ ธรรม คุ ณ ส ง ผ คุ ณ ๑๐๘ จ บ เสี

เนื้อหาพูดถึงการทำบุญในชุมชนที่มีพระสงฆ์มาให้พร และการสวดมนต์เพื่อความเป็นสิริมงคล ก่อนจะเล่าถึงเรื่องราวการสูญเสียของพ่อ และความเชื่อในอิทธิฤทธิ์ของพระ ซึ่งมีการบันทึกประสบการณ์และเหตุการณ์ต่าง ๆ ที่

แก่นางสุชาดา หญิงสาวผู้ซึ่งท่านอนาถบิฐิกเศรษฐี เพียงครั้งเดียว นางก็ complexe ของในโลกอัปปิผลแล้ว พระ ท่านก็สูญเสียเหมือนกันว่า เอ๋ะ ฟังทีเดียว ทำไมเป็นพระ โสดาบัน เรามากหลายบ่อยแล้ว ฟังหลายครั้ง ทำ ค

เรื่องราวของนางสุชาดา ผู้หญิงที่เข้าถึงธรรมชาติในพระพุทธศาสนาเพียงครั้งเดียว นางเกิดจากการสนทนากับพระพุทธองค์ซึ่งแสดงให้เห็นถึงความสำคัญของการฟังและเรียนรู้ ในการเข้าถึงปัญญาที่ลึกซึ้งมากขึ้น พระพุทธอ

๒. การจัดการศึกษา คือการดำเนินการอย่างเป็นขั้นตอนมีระเบียบแบบแผนเพื่อพัฒนาผู้เรียนให้มีสติปัญญา ประกอบ คือให้เรียนรู้แก่ทำดีและให้รักษาสุขภาพ โดยใช้กำลัง ๓ ประเภท คือ ๑) กำลังบุคลากร ประกอบด้วยผู้บริห

การจัดการศึกษา คือการดำเนินการอย่างมีระเบียบเพื่อพัฒนาผู้เรียนให้มีสติปัญญา การใช้กำลัง ๓ ประเภท ได้แก่ กำลังบุคลากร (ผู้บริหาร, ครู, พ่อแม่, พระ, ชุมชน), กำลังทรัพยากร (เงิน, อาคาร, สถานที่, วัสดุ, อ

น ะ เพจหลวงพ่อทัตตชีโว พระภาวนาวิริยคุณ (เผดิง ทุตติโช) กระบวนการสอนการเอาใจใส่ให้เกิดนิสัยบานติ 5 คือการที่ครูดูแลเอาใจใส่ผู้เรียน 8 ประการ 1. แนะ คือ บอกให้รู้ 2. นำ คือ ทำให้ดู 3. สอน คือ ให้เข

เนื้อหาเกี่ยวกับกระบวนการสอนการเอาใจใส่ให้เกิดนิสัยในผู้เรียนของหลวงพ่อทัตตชีโว มี 8 วิธีการ ได้แก่ แนะ, นำ, สอน, สั่ง, ฝึก, ฝน, อบ และ รม ซึ่งมีเป้าหมายเพื่อให้ผู้เรียนทำกิจกรรมโดยไม่ละเมิดกฎแห่งกรรม

เพจหลวงพ่อทัตตชีโว แม่ทักษาการพัฒนาสายบันดิตมาสู่ตรีนธิ์เดิม กระบวนการสอนการเอาใจใส่ให้เกิดนิสัยบันดิต 5 1. แนะ : บอกให้รู้ 2. นำ : ทำให้ดู 3. สอน : ให้เข้าใจหลักการ ทฤษฎี 4. สั่ง : ให้มีวินัยกำกับ 5.

การพัฒนานิสัยบัณฑิตมีขั้นตอนสำคัญ 7 ขั้นตอน ได้แก่ แนะนำให้รู้, นำเสนอการทำ, สอนหลักการและทฤษฎี, การควบคุมวินัย, การฝึกปฏิบัติจริง, การพัฒนาทักษะให้ชำนาญ, และการปลูกฝังศีลธรรม เพื่อให้เกิดนิสัยที่ดีใน

ท่านทั้งหลาย ภิกษุมากมายในวัดนี้ มีท่าน ทัพพมัลลบุตรเท่านั้นหรือที่มีฝีมือในการแจก สลากอาหาร เราเองก็ เข้าใจวิธีแจกสลากเหมือนกัน น่าจะให้โอกาสเราเป็นผู้แจกบ้าง อมาไม่นาน พ่อค้าม้าผู้หนึ่ง นำมาซึ่งคัดเ

ท่านทั้งหลาย ภิกษุมากมายในวัดนี้ มีท่าน ทัพพมัลลบุตรเท่านั้นหรือที่มีฝีมือในการแจก สลากอาหาร เราเองก็ เข้าใจวิธีแจกสลากเหมือนกัน น่าจะให้โอกาสเราเป็นผู้แจกบ้าง อมาไม่นาน พ่อค้าม้าผู้หนึ่ง นำมาซึ่งคัดเ

รั้งหนึ่งในชีวิตของผม ก่อนที่จะ คมาเป็นกัลยาณมิตร ผมเข้ามาวัด พระธรรมกาย เพราะบุตรชายมาอบรม ธรรมทายาทรุ่นที่ ๑๒ ผมมีบุตร ๔ คน ชาย ๓ หญิง ๑ บุตรคนที่ ๓ ได้มาเป็น มันเหมือนมีอะไร มาดลใจผม คําว่า "ธงบมกา

ก็นึกในใจว่า ...เอ....เขาฉายสไลด์อะไร กันนะ ไม่ยักบอกให้รู้...ผมเห็นเป็นรูป พระพุทธองค์เสด็จลงมาจากฝาผนังโบสถ์ ธรรมทายาท ผมมาวัดทั้ง ๆ ที่ไม่รู้จัก ว่านี่แหละพระพุทธองค์ เหมือนอย่างที่เสด็จลงมาจากดาวด

เล่านิทานให้หลานฟัง กัลยาณมิตรสุวรรณี สุวรรณนภาศรี (น้าอี๊ด) สุขจริงหนอ สวัสดีค่ะ หลาน ๆ ที่น่ารักทุกคน “กัลยาณมิตร” ฉบับนี้ ป้าแอ๊วไม่ได้ มาเล่านิทานให้หลานฟังเหมือนเช่นเคย นะคะ จึงให้น้าอึดมาแทน ซึ่

กัลยาณมิตรสุวรรณี สุวรรณนภาศรี (น้าอี๊ด) สุขจริงหนอ สวัสดีค่ะ หลาน ๆ ที่น่ารักทุกคน “กัลยาณมิตร” ฉบับนี้ ป้าแอ๊วไม่ได้ มาเล่านิทานให้หลานฟังเหมือนเช่นเคย นะคะ จึงให้น้าอึดมาแทน ซึ่งน้าอี๊ดก็ ยินดีมากค

๑๒ ภิกษุที่ได้ฟังอยู่บ่อย ๆ สงสัยว่า ท่าน คงอยากกลับไปมีความสุขอย่างกษัตริย์ เช่นเดิมอีกละมั้ง จึงพากันไปกราบทูล ให้พระสัมมาสัมพุทธเจ้าทรงทราบ พระ พุทธองค์จึงทรงเรียกพระภัททิยะเถระ มาสอบถาม แล้วตรัสใน

ภิกษุที่ได้ฟังอยู่บ่อย ๆ สงสัยว่า ท่าน คงอยากกลับไปมีความสุขอย่างกษัตริย์ เช่นเดิมอีกละมั้ง จึงพากันไปกราบทูล ให้พระสัมมาสัมพุทธเจ้าทรงทราบ พระ พุทธองค์จึงทรงเรียกพระภัททิยะเถระ มาสอบถาม แล้วตรัสในที่